Décloisonnement

La semaine dernière, nous avons commencé le décloisonnement. L'après-midi, après les maths (les moyens avec Christelle et les grands avec moi), nous organisons le décloisonnement. Il y a 5 ateliers , un avec Sandrine en cuisine, on fait une recette en liaison avec la collation du matin ou le thème de travail; un avec Lydie où on peint, dessine, découpe, bricole en arts plastiques; un avec Christelle sur la découverte du monde (les 5 sens, le vivant, les matières, etc) , un avec moi également sur la découverte du monde (manipulation, expériences "scientifiques", musique, atelier philosophique) et un dernier atelier dans la grande salle :  jeux de construction, d'imitation .

Pour cette première série, voilà les ateliers proposés :

_ Avec Christelle : les 5 sens 

On se demande quel sens est associé à telle action. On associe un membre du corps à l'action évoquée.

   

 

_ Avec Lydie : décoration du cahier d'activités

On choisit de nouvelles couleurs de peinture et on les applique au pinceau sur du papier bulle, du coté des bulles. On pose une feuille blanche dessus et on frotte délicatement. On soulève la feuille blanche . On n'a plus qu'à tracer les lettres de notre prénom.

 

  

  

_ Avec Sandrine , en cuisine, "Calinours en chocolat" : gâteau_nounours_chocolat

Nous réalisons une recette de gâteau au chocolat, on verse dans des moules individuels  en forme de nounours. Il n'y a plus qu'à déguster.

  

 

   

  

_ Avec moi : le règlement de l'école

On discute pour savoir ce qu'on entend par règlement. Dans règlement , on entend "règles". On compare avec le code de la route le règlement de l'école : il y a des choses interdites et d'autres choses permises. On utilise des images de situations variées à l'école puis on se demande si c'est permis ou si ne faut pas le faire.

   

_ Dans la grande salle : les légos et les duplos

On construit seul ou à plusieurs différentes réalisations au fil de l'imagination : 

   

  

Bon dimanche à tous et toutes.