Bouliers et autres friandises

Avec les CP, nous avons commencé l'apprentissage de la dizaine et des unités. Nous nous sommes servis des bouliers (ceux que vous avez vu  à la réunion de rentrée). La semaine dernière, Jean est venu travailler avec nous pour la découverte de cet outil. Nous avions comme tache de compter des bûchettes à l'aide du boulier.

Après des tâtonnements , nous avons convenu de règles communes pour utiliser le boulier : on le prend à plat, les barres horizontales ,les boules blanches de la rangée du bas à droite , avant de commencer , on met les boules à gauche. On colle une gommette en haut au milieu qui nous servira de repère pour les autres séances.

       

En se mettant d'accord sur le nombre de bûchettes , on s'est aperçu qu'il y avait 10 boules par rangée = une dizaine. On essaye ensuite de réaliser un nombre donné :

On s'y colle :        

On vérifie ensemble, on explique sa façon de compter : comme cela :       comme ceci :   : 2 boules pour deux dizaines et 5 boules !

On explique de nouveau qu'une dizaine correspond à une rangée de 10 boules qu'il faut commencer par le bas.

Nous continuerons bien sûr ce travail avec des nombres de plus en plus grands , l'appellation unité pour les boules toutes seules, la composition des nombres trois/trente, quatre/quarante, du beau travail et long travail en perspective....

Les GS ont joué à un domino de l'hiver :    

et voilà une vue de l'ensemble du jeu terminé :

       

Devoirs des CP pour lundi 19 janvier : sur le cahier de devoirs , j'apprends le code N°5 et 6 : Un mot dans un autre et Un mot qui se transforme.

Bon week end à tous

Comments

[Chris]

Dans une dizaine , il y a 10 unités : 5 boules rouges et 5 boules blanches. Quand on bouge une barre complète , on a une dizaine.
Charlotte et Victor vous expliqueront mieux avec un boulier mardi, cela sera plus facile à comprendre....

[Natalia]

L'explication du boulier a été fabuleuse. J'ai eu deux versions complètement différentes.
5 boules = 1 dizaine ?
J'aimerai en savoir plus.